中青报·中青网记者 李思
筑梦青春志在四方，规划启航职引未来。4月22日至25日，第三届全国大学生职业规划大赛总决赛在天津市举办，经校赛、省赛等层层角逐，798名大学生脱颖而出，闯入总决赛。
“大赛已成为覆盖面最广的大学生职业规划赛事。”教育部相关负责人说。自2023年启动以来，大赛连续举办3届，成为强化生涯教育的大课堂、促进人才供需对接的大平台。本届大赛吸引2055万名学生报名参赛，占全国在校生总数的49%，覆盖2833所高校，报名人数和覆盖高校数量实现双增长。
此次总决赛设置成长赛道与就业赛道，分别由南开大学和天津大学承办。成长赛道面向本、专科中低年级学生，设立高教组和职教组，考察学生树立职业生涯发展理念、科学设定并动态调整职业目标的成长过程，助力学生探索职业发展方向，设有“天降实习offer”环节，直接对接实习机会；就业赛道面向本、专科高年级学生及研究生，设立高教本科生组、高教研究生组和职教组，考察学生的求职实战能力、个人素质与目标岗位的契合度等，设有“天降就业offer”环节，为企业与优秀学子搭建录用意向对接桥梁。
来自山东劳动职业技术学院软件技术专业的胡恩静是成长赛道职教组的参赛选手，她希望自己能成为一名具身智能领域的软件测试员。当前，具身智能被视为全球科技竞争的关键赛道，行业加速配套政策落地，地方培育领军企业与产业集群的进程也在全面提速。“这一职业选择不仅关乎个人理想，更是投身科技强国建设的实际行动。”她说。
“三百六十行，行行出状元”，这是胡恩静在比赛过程中最深刻的感触。“我将向其他优秀选手学习，在专业领域持续加强学习与实践，朝着目标岗位不断前行。”
与还在探索和成长的低年级大学生相比，就业赛道的选手对自己的职业发展方向更加清晰、有针对性，不少选手甚至已收到企业递来的橄榄枝。
陈磊是广东水利电力职业技术学院市政工程学院地下与隧道工程技术专业2023级学生。他告诉中青报·中青网记者，学校通过自我认知、职业测评、行业调研等课程内容，帮助他将水网隧洞监测技术员确定为自己的目标岗位。
在陈磊看来，备赛过程中最有效的思路是“以岗位需求倒推能力提升”，让职业规划不空洞、不脱离实际，切实积累岗位所需技能，为真实的实习和求职打下基础。他在总决赛中获得了92.91分的高分，并获得本届大赛学生就业赛道职教组的金奖。
中国石油大学（北京）人工智能学院自动化专业的大三学生霍嘉宇告诉中青报·中青网记者，这次是他第三次参加全国大学生职业规划大赛，虽然前两次参加比赛都没有进入总决赛，但依然收获满满，“展现了规划能力，给自己画一张职业发展蓝图”。在本次大赛中，他获得了学生成长赛道高教组金奖。
通过这两年在科研和实践等方面的积累，霍嘉宇逐步聚焦国家战略能源领域，并将能源工业软件研发工程师设为自己的目标职业。他期待着到真实的就业市场和具体的工作岗位上“大展身手”。
天津大学机械工程学院智能制造工程专业2023级本科生王一同，也获得了此次大赛成长赛道高教组的金奖，还在现场心选团投票中收获了29份“天降实习offer”。她患有大前庭导水管综合征，听力会随感冒、运动等因素呈波动性下降，并常伴突发性耳聋和发作性眩晕。为帮助更多听障人群，她坚定地将“耳蜗结构工程师”作为自己的目标职业。
为此，她参加第十八届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、Robomaster机甲大师赛等多项赛事，锻炼岗位所需技能；赴相关领域的企业实习，对话专业工程师，参与动物实验、声场测试、耳蜗测绘等实习工作，了解耳蜗研发的全过程。有家长对她说，“希望越来越多的听障儿童因为你的工作，融入普通人的生活，像正常人一样成长。”
教育部高校学生司（高校毕业生就业服务司）副司长吴爱华认为，大赛是生涯教育的缩影和成果体现，通过举办大赛，可以以赛促学，帮助学生明确职业目标，更好地规划学业，更加有效地利用大学时间；以赛促教，普遍提升生涯教育和就业指导类课程的教学水平；以赛促就，组织用人单位与高校进行供需匹配，为学生提供更多就业和实习机会。
本次总决赛共决出金奖160名、银奖240名、铜奖398名，评出省级优秀组织奖10个、高校优秀组织奖100个，特别贡献奖5个。总决赛期间，500余家用人单位组建企业心选团，现场发放实习与就业意向offer超千个。
在大赛颁奖展示活动上，教育部党组书记、部长怀进鹏寄语大学生：在学科与产业的交汇处寻找职业机遇，在人与技术共生共进的时代里实现职业生涯的持续成长；从实际出发选择职业和工作岗位，以择业新观念打开就业和发展的新天地。同时，他希望各地各高校扛起主体责任，深入实施就业扩容提质行动；广大企业加强校企协同，提供更多就业机会；社会各界共同营造支持青年学生就业创业、成长成才的良好氛围。
盛达优配app提示：文章来自网络，不代表本站观点。
